วิจิตราโพธิ์ทองนาคสิรินธร สินจินดาวงศ์2566-07-282023-07-282565-11https://dspace.spu.ac.th/handle/123456789/9263การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์เพื่อ1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการโค้ชในการพูดภาษาอังกฤษเพื่่อการสื่อสาร เพื่อเตรียมความพร้อมเข้ารับการคัดเลือกเป็นพนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน 2)ศึกษาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เพื่อเตรียมความพร้อมเข้ารับการคัดเลือกเป็นพนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน โดยการจัดการเรียนรูด้วยเทคนิคการโค้ช กล่มุเป้าหมาย ได้แก่ ผู้ที่ผ่านการคัดกรองคุณสมบัติตามหลักเกณฑ์ที่กำหนดไว ้จำนวน 40 คนด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Selection) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการโค้ชชิ่งมีความเหมาะสมในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.80 และมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.25 และ2) แบบประเมินความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ ซึ่งมีผลดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 0.67-1.00 ถือว่าแบบประเมินนำไปใช้ได้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข์อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบ t-test dependent ผลการศึกษา พบว่า1) แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการโค้ช ในการพดูภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เพื่อเตรียมความพร้อมเข้ารับการคัดเลือกเป็นพนักงานต้อนรับบนเครื่องบินจำนวน 6 แผนได้แก่ แผนที่ 1 Introduce yourself แผนที่ 2 Airline vocabulary แผนที่ 3 Cabin crew qualifications แผนที่ 4 Cabin services แผนที่ 5 In-flight emergencies แผนที่ 6 Health & medical onboard มีขั้นตอนในการจัดการเรียนรู้ 4 ขั้นตอน ดังนี้ 1. ขั้นเตรียมเข้าส่บูทเรียน และวางแผนการเรียนรู้ 2.ขั้นฝึกปฏิบัติ 3.ขั้นประเมิน ผู้เรียน 4. ขั้นสรุปและสะท้อนคิดมีความเหมาะสมในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) ผลการศึกษาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร เพื่อเตรียมความพร้อมเข้ารับการคัดเลือกเป็นพนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน พบว่า คะแนนเฉลี่ยหลงัเรียน (M= 11.02 , S.D.=1.86) สูงกว่าก่อนเรียน (M= 6.5 , S.D.=1.13) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01thความสามารถในการพดูภาษาอังกฤษเทคนิคการโค้ชผู้เข้ารับคัดเลือกพนักงานต้อนรับบนเครื่องบินArticle