Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.spu.ac.th/handle/123456789/1978
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | กันยารัตน์ ศรีวิสทิยกุล | - |
dc.date.accessioned | 2553-12-27T09:22:26Z | - |
dc.date.available | 2553-12-27T09:22:26Z | - |
dc.date.issued | 2553 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.spu.ac.th/handle/123456789/1978 | - |
dc.description.abstract | ในงานวิจัยนี้เป็นการศึกษาถึงผลสัมฤทธิ์ของการเรียนเชิงบูรณาการด้วยการใช้เลิร์นนิง ออปเจ็กต์ ในชั้นเรียนปกติรายวิชา BCS426 ธุรกรรมอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี ชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยศรีปทุม ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 90/90 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยศรีปทุม ภาคการศึกษาที่ 2/2552 จำนวน 80 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บทเรียนเลิร์นนิงออปเจ็กต์ แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ค่าที ผลการวิจัย สรุปได้ว่า ผลสัมฤทธิ์ของการเรียนเชิงบูรณาการด้วยการใช้เลิร์นนิง ออปเจ็กต์ ที่ถูกพัฒนาขึ้น ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 90/90 มีคะแนนจากแบบทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 | en_US |
dc.subject | ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การเรียนเชิงบูรณาการ เลิร์นนิงออปเจ็กต์ | en_US |
dc.subject | Achievement,Intergrated Learning,Learning Objects | en_US |
dc.title | ผลสัมฤทธิ์ของการเรียนเชิงบูรณาการด้วยการใช้เลิร์นนิงออปเจ็กต์ในชั้นเรียนปกติรายวิชา BCS426 ธุรกรรมอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น | en_US |
dc.title.alternative | The Achievement of Integrated Learning Using Learning Objects for Teaching in BCS426 Introduction to E-Business | en_US |
Appears in Collections: | งานวิจัยในชั้นเรียน |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
อ.กันยารัตน์ ศรีวิสทิยกุล.pdf | อ.กันยารัตน์ ศรีวิสทิยกุล | 224.4 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.