สภาพและปัญหาการบริหารงานโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 3

Abstract

การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ ศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 3 และเพื่อเปรียบเทียบสภาพและปัญหาการบริหารงานโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 3 จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ และขนาดโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 29 คน และครูผู้สอนจำนวน 118 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพละปัญหาการบริหารงานโรงเรียนขนาดเล็กที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีค่าเที่ยงตรงตามเนื้อหา (IOC) ระหว่าง 0.60-1.00 และค่าความเชื่อมั่นตามวิธีการของครอนบาค (Cronbach’s Alpha Coefficient) มีค่าระหว่าง 0.997-0.998 ผู้วิจัยเก็บข้อมูลด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ทดสอบ t-test และ F-test

ผลวิจัย พบว่า 1. สภาพการบริหารงานโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 3 โดยภาพรวม พบว่า มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ทั้งในภาพรวมและเป็นรายด้าน 2. ปัญหาการบริหารงานโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับน้อย เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีปัญหาอยู่ในระดับน้อยทุกด้าน 3. ผู้บริหารมีการปฏิบัติงานด้านการบริหารวิชาการ งานด้านบริหารงบประมาณ งานด้านบริหารงานบุคคลมากกว่าครู แต่งานด้านการบริหารทั่วไปผู้บริหารและครูมีการปฏิบัตไม่ต่างกัน 4. สภาพและปัญหาการบริหารงานในโรงเรียนทั้ง 4 ด้าน ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนมีการปฏิบัติงานมากและมีปัญหาน้อยคล้ายๆกัน แต่เมื่อเปรียบเทียบตามขนาดของโรงเรียน พบว่าโรงเรียนที่มีขนาดต่างกันมีสภาพการปฏิบัติไม่ต่างกัน โรงเรียนขนาดเล็กมีปัญหาการบริหารด้านงบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไปมากกว่าดรงเรียนขนาดเล็กพิเศษ ส่วนคู่อื่นๆ มีปัญหาการบริหารงานไม่ต่างกัน