การพัฒนาเว็บไซต์มาตรฐานอาจารย์มืออาชีพ มหาวิทยาลัยศรีปทุม (SPU-PSF)
กำลังโหลด...
วันที่
2566-08
ผู้เขียน
ชื่อวารสาร
วารสาร ISSN
ชื่อหนังสือ
สำนักพิมพ์
วารสารวิชาการ ปขมท.
เชิงนามธรรม
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาเว็บไซต์มาตรฐานอาจารย์มืออาชีพ มหาวิทยาลัยศรีปทุม(SPU-PSF) 2) เพื่อประเมินคุณภาพของการพัฒนาเว็บไซต์มาตรฐานอาจารย์มืออาชีพ มหาวิทยาลัยศรีปทุม(SPU-PSF)3)เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการใช้งานเว็บไซต์มาตรฐานอาจารย์มืออาชีพ มหาวิทยาลัยศรีปทุม(SPU-PSF) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยเว็บไซต์ซึ่งมีการออกแบบระบบโดยใช้หลักการADDIE ModelและพัฒนาระบบในรูปแบบของWeb Applicationด้วย Google Site เป็นบริการของ Googleที่พัฒนาขึ้นมาและประเมินคุณภาพเว็บไซต์ด้วยแบบประเมินคุณภาพของการพัฒนาเว็บไซต์โดยผู้เชี่ยวชาญและแบบประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้งานที่มีต่อเว็บไซต์ กลุ่มเป้าหมาย ผู้ยื่นขอรับการประเมินตามมาตรฐานอาจารย์มืออาชีพ มหาวิทยาลัยศรีปทุมจำนวน 57 คนสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ความถี่ร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลวิจัยพบว่า1)การพัฒนาเว็บไซต์มาตรฐานอาจารย์มืออาชีพ มหาวิทยาลัยศรีปทุมโดยใช้หลักการของADDIE Modelประกอบด้วย 5ขั้นคือ ขั้นการวิเคราะห์(Analysis) ขั้นการออกแบบ (Design) ขั้นการพัฒนา (Development) ขั้นการนำไปใช้ (Implementation)และขั้นการประเมินผล (Evaluation)จากที่ใช้5ขั้น พบว่าในการพัฒนาเว็บไซต์มาตรฐานอาจารย์มืออาชีพมหาวิทยาลัยศรีปทุม (SPU-PSF)ทำให้ข้อมูลต่าง ๆ สามารถเก็บรวบรวมไว้ในที่เดียว ผู้ใช้สามารถเข้าใช้งานได้ง่าย และไม่ซับซ้อน และยังเป็นสื่อกลางในการเผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับมาตรฐานอาจารย์มืออาชีพ มหาวิทยาลัยศรีปทุม (SPU-PSF)2) ผลการประเมินคุณภาพเว็บไซต์ โดยผู้เชี่ยวชาญ พบว่าในภาพรวมมีความเหมาะสมมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.78และมีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.30 และ3) ผลการสำรวจความพึงพอใจจากกลุ่มเป้าหมายได้ให้ความเห็นว่าเว็บไซต์มาตรฐานอาจารย์มืออาชีพฯมีเมนูง่ายต่อการใช้งาน มีความสะดวกในการเชื่อมโยงข้อมูลภายในเว็บไซต์ การจัดรูปแบบในเว็บไซต์ง่ายต่อการอ่าน และมีความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.86และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.34
คำอธิบาย
คำหลัก
การพัฒนาเว็บไซต์, ระบบสารสนเทศ, มาตรฐานอาจารย์มืออาชีพ, มหาวิทยาลัยศรีปทุม
การอ้างอิง
12(3): 182-190