การพัฒนานโยบายผู้สูงอายุตามแนวทางสหวิทยาการ
dc.contributor.author | ปิยากร หวังมหาพร | |
dc.contributor.author | Whangmahaporn, Piyakorn | |
dc.date.accessioned | 2568-01-20T14:08:51Z | |
dc.date.available | 2025-01-20T14:08:51Z | |
dc.date.issued | 2024-12 | |
dc.description.abstract | บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เข้าใจการศึกษานโยบายผู้สูงอายุตามแนวทางสหสาขาวิชา 2) สำรวจมุมมองสาขาต่าง ๆ ต่อการศึกษานโยบายสาธารณะ เช่น สาขาวิชาวิทยาการว่าด้วย ผู้สูงอายุสาธารณสุข สังคมวิทยา เศรษฐศาสตร์ จิตวิทยา และรัฐประศาสนศาสตร์ 3) ปัญหาอุปสรรค การศึกษานโยบายผู้สูงอายุตามแนวทางสหวิทยาการ และ 4) แนวทางในการส่งเสริมการศึกษาเรื่องผู้สูงอายุ ตามแนวทางสหวิทยาการ การศึกษาพบว่า 1) การทำงานร่วมกันข้ามสาขาวิชาและการบูรณาการมุมมองจาก หลายสาขานั้นเป็นการสร้างความเข้าใจที่ครอบคลุมและเป็นรากฐานที่แข็งแรงสำหรับการพัฒนานโยบายที่ มีประสิทธิผลและมีคุณภาพสำหรับผู้สูงอายุในสังคมในระยะยาว 2) สาขาที่ศึกษานโยบายสาธารณะ เช่น สาขาพฤฒาวิทยาเป็นการศึกษาเกี่ยวกับการสูงอายุที่ให้ข้อมูลที่ลึกซึ้งในแง่มุมต่าง ๆ เกี่ยวกับผลกระทบของการสูงอายุต่อบุคคล ครอบครัว ชุมชน และสังคม 3) ปัญหาอุปสรรคที่ทำให้การศึกษาตามแนวทาง สหวิทยาการไม่ก้าวหน้าเท่าที่ควรในการพัฒนาและการดำเนินนโยบายผู้สูงอายุ อุปสรรคสำคัญที่ขัดขวาง การทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิผลระหว่างผู้เชี่ยวชาญจากหลากหลายสาขา เช่น ความแตกต่างในมุมมอง อุปสรรคในการสื่อสาร ข้อจำกัดด้านทรัพยากร และ 4) การใช้แนวทางสหวิทยาการในการพัฒนานโยบายผู้สู งอายุนี้ยังเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการจัดการกับความซับซ้อนและความหลากหลายของผู้สูงอายุ และนำไปสู่พัฒนานโยบายที่เหมาะสมสำหรับผู้สูงอายุในอนาคต | |
dc.identifier.citation | ปิยากร หวังมหาพร. (2567). “การพัฒนานโยบายผู้สูงอายุตามแนวทางสหวิทยาการ”. วารสารด้านการบริหารรัฐกิจและการเมือง. 13 (2) (กรกฎาคม-ธันวาคม), 36-52. | |
dc.identifier.uri | https://dspace.spu.ac.th/handle/123456789/9942 | |
dc.language.iso | other | |
dc.subject | ผู้สูงอายุ | |
dc.subject | แนวทางสหวิทยาการ | |
dc.subject | การพัฒนานโยบาย | |
dc.title | การพัฒนานโยบายผู้สูงอายุตามแนวทางสหวิทยาการ | |
dc.title.alternative | Interdisciplinary Approaches to Elderly Policy Development | |
dc.type | Article |