การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือบูรณาการการอ่านและการเขียน (CIRC) ร่วมกับเทคนิคเกมมิฟิเคชันเพื่อพัฒนาความสามารถการเขียนสะกดคําของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
กำลังโหลด...
วันที่
2566-01-01
ชื่อวารสาร
วารสาร ISSN
ชื่อหนังสือ
สำนักพิมพ์
เชิงนามธรรม
The purposes of this research were to: 1) develop the cooperative integrated reading
and composition (circ) with gamification technique for development of spelling abilities, and
2) compare spelling abilities before and after students were taught by learning the cooperative
integrated reading and composition (circ) with gamification technique. The samples group of
this research were 25 Prathom-suksa 4 students during first semester, 2022 academic year, at
Watpratoomkanawat school. The research tools were 1) lesson plan of the cooperative
integrated reading and composition (circ) with gamification, and 2) evaluation form of the
writing word spelling abilities. Data analysis used in the study were mean, standard deviation,
and dependent t-test. The statistical data analysis were mean, standard deviation and t-test
dependent.
The results revealed that: 1 . The process of the cooperative integrated reading and
composition (circ) with gamification technique included 5 steps: Phase 1) Prepare, Phase 2)
Teach, Phase 3) Group activities, Phase 4) Lesson summary, and Phase 5) Evaluate and awards.
The lesson plan is in the excellent level (X̅ = 4.95, S.D. = 0.21) 2 . The results of the level of
spelling abilities after using the cooperative integrated reading and composition (circ) with
gamification technique were higher with a statistical significance at a level of .05.
คำอธิบาย
คำหลัก
ความสามารถการเขียนสะกดคำ; การเรียนรู้แบบร่วมมือบูรณาการการอ่านและการเขียน; เทคนิคเกมมิฟิเคชัน