รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาในรายวิชา MKT392การจัดการโฆษณาและสื่อโฆษณาทางดิจิทัล มหาวิทยาลัยศรีปทุม
กำลังโหลด...
วันที่
2565-06-10
ผู้เขียน
ชื่อวารสาร
วารสาร ISSN
ชื่อหนังสือ
สำนักพิมพ์
การประชุมวิชาการระบบออนไลน์เพื่อน าเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ประจำปีการศึกษา 2564 มหาวิทยาลัยอิสเทิร์นเอเชีย
เชิงนามธรรม
การวิจัยเรื่อง “รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาใน
รายวิชา MKT392 การจัดการโฆษณาและสื่อโฆษณาทางดิจิทัล มหาวิทยาลัยศรีปทุม” มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา
(1) รูปแบบการเรียนรู้เชิงรุก ของนักศึกษาในรายวิชา MKT392 (2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการ
เรียนรู้เชิงลึกกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (3)ศึกษาอิทธิพลของรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ที่มีผลต่อ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา ประชากรที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ คือ นักศึกษา มหาวิทยาลัยศรีปทุม ที่
ลงทะเบียนในรายวิชา MKT392 การจัดการโฆษณาและสื่อโฆษณาทางดิจิทัล ภาคการศึกษาที่ 2 ประจ าปี
การศึกษา 2564 จ านวน 150 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามที่ผ่านการตรวจสอบความตรงตาม
เนื้อหาและมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามเท่ากับ 0.83 สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน สหสัมพันธ์เพียรสันและ สถิติการวิเคราะห์การถดถอยพหุ
ผลการวิจัยพบว่า (1) รูปแบบการเรียนรู้เชิงรุก ของนักศึกษาในรายวิชา MKT392การจัดการโฆษณา
และสื่อโฆษณาทางดิจิทัล มหาวิทยาลัยศรีปทุมอยู่ในระดับมาก (2) รูปแบบการเรียนรู้เชิงรุกมีความสัมพันธ์กับ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยรวม ในทิศทางบวกอยู่ในระดับปานกลางโดยมีค่าสหสัมพันธ์เท่ากับ 0.75 และ (3)
รูปแบบการเรียนรู้เชิงรุกมีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ 59.6 โดยพบว่าด้านประสบการณ์ (AE) มี
อิทธิพลต่อสูงสุด รองลงมาคือ ด้านการปฏิบัติหรือประยุกตแนวคิด (AP) และด้านเขาใจและเกิดความคิดรวบ
ยอด (AC) ตามล าดับ
คำอธิบาย
ผู้วิจัยตระหนักถึงความส าคัญในการปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้
สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนอย่างแท้จริง ผู้วิจัยจึงสนใจศึกษาวิจัยเรื่อง รูปแบบการเรียนรู้เชิงรุกที่มีผล
ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาในรายวิชา MKT392 การจัดการโฆษณาและสื่อโฆษณาทางดิจิทัล
มหาวิทยาลัยศรีปทุมเนื่องจากวิชานี้ มีนักศึกษาจ านวน 13 สาขาวิชามาลงทะเบียนเรียนวิชานี้ซึ่งนักศึกษามาจาก
ศาสตร์ที่แตกต่างกัน โดยผลที่ได้จากการวิจัยครั้งนี้ ท าให้ได้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือในการน าไปเป็นแนวทางในการ
ปรับปรุงและพัฒนาการเรียนรู้เชิงรุก และการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน อีกทั้ง
ผลการวิจัยที่ได้ในครั้งนี้ สามารถใช้เป็นแนวทางในการดูแลรักษานักศึกษาให้ประสบความส าเร็จในการจัดการ
เรียนรูเชิงรุกได้ ตลอดจน ช่วยให้ผู้บริหารและอาจารย์ใช้ในการก าหนดนโยบายและวางแผนในการจัดการเรียนรู
เชิงรุกได้เป็นอย่างดีอีกด้วย
คำหลัก
รูปแบบการเรียนรู้เชิงรุก, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน