แนวทางการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนสำหรับครู
| dc.contributor.author | สิรินธร สินจินดาวงศ์ | |
| dc.contributor.author | ผุสดี กลิ่นเกษร | |
| dc.contributor.author | พรฟ้า ทองสุข | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-16T08:26:26Z | |
| dc.date.available | 2025-06-16T08:26:26Z | |
| dc.date.issued | 2025-02-22 | |
| dc.description.abstract | การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการเรียนรู้ตลอดชีวิตตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของครู 2) เสนอแนะแนวทางส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของครู กลุ่มเป้าหมายเป็น ครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 จำนวน 105 คน และผู้บริหาร นักวิชาการจำนวน 6 คน เครื่องมือวิจัยคือ 1) แบบสอบถามความต้องการจำเป็นในการเรียนรู้ตลอดชีวิตตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 2) แบบสัมภาษณ์แนวทางส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตฯ การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้การวิเคราะห์สถิติพื้นฐาน การวิเคราะห์ PNIModifiled และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ความต้องการจำเป็นในการเรียนรู้ตลอดชีวิตตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของครู ด้านการเรียนรู้ที่ใช้ชีวิตในโลกร่วมกัน มีค่าสูงสุด เท่ากับ 0.13 ส่วนด้านอื่นๆ มีค่า PNIModifiled เท่ากับ 0.11, 2) แนวทางการพัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวิตฯ ประกอบด้วย 2.1) ด้านเรียนรู้ ค้นหาและสร้างการเรียนรู้ร่วมกัน ได้แก่ การจัดการความรู้ เพื่อแบ่งปันความรู้จากรุ่นพี่สู่รุ่นน้อง, แหล่งเก็บรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน, ส่งเสริมให้ครูจัดการให้ผู้เรียนที่สนใจร่วมกัน และเปิดโอกาสให้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยความสมัครใจ, ส่งเสริมให้ครูเรียนรู้ด้วยตนเอง ค้นหาสิ่งที่ต้องการเรียนรู้ใหม่ๆ, และแนวปฏิบัติที่ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอน แก่ผู้เรียนที่มีความสามารถแตกต่างกัน 2.2) ด้านการเรียนรู้ที่จะรวบรวมระดมทรัพยากร ได้แก่ สนับสนุนให้ใช้ภาษาต่างประเทศในการติดต่อสื่อสาร ระหว่างคนไทยกับคนต่างชาติ, ส่งเสริมให้ครูมีคุณลักษณะในการพิจารณาข้อมูลเชิงลึก รวบรวมและวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ ก่อนตัดสินใจ, 2.3) ด้านการเรียนรู้ที่ใช้ชีวิตในโลกร่วมกัน ได้แก่ การแชร์ผลงานการสอน หรือผลงานของผู้เรียนเชิงบวกผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์, ครูออกแบบการเรียนการสอนผ่านเครื่องมือการเรียนรู้ออนไลน์ ที่เปิดให้ผู้เรียนและผู้สอนเข้าถึงแหล่งความรู้, นโยบายในการส่งเสริมให้ครู ทำงานร่วมกับเพื่อนครู และนำปัญญาประดิษฐ์ AI มาช่วยในการออกแบบบทเรียน, และ 2.4) ด้านการเรียนรู้ที่จะเข้าร่วมและดูแลกัน ได้แก่ สนับสนุนครูให้สามารถสื่อสารกับผู้เรียนอย่างเข้าใจที่ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน, นโยบายหรือแนวทาง ในการให้ข้อมูลป้อนกลับสู่ผู้เรียนด้วยคำพูดหรือข้อความเชิงบวก, การเขียนสะท้อนผลการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความก้าวหน้าของผู้เรียน | |
| dc.identifier.citation | “การศึกษาแห่งอนาคต: หลอมรวม AI กับภูมิปัญญามนุษย์ในโลกยุคดิจิทัล" วันที่ 22-23 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568 ณ โรงแรมทีซิกซ์ไฟว์ พัทยา จังหวัดนชลบุรี จัดโดย สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (สสอท.) สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.spu.ac.th/handle/123456789/10098 | |
| dc.publisher | สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (สสอท.) สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ | |
| dc.subject | การเรียนรู้ตลอดชีวิต | |
| dc.subject | การพัฒนาที่ยั่งยืน | |
| dc.subject | การพัฒนาครู | |
| dc.title | แนวทางการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนสำหรับครู | |
| dc.title.alternative | Promoting Lifelong Learning Approaches through Sustainability Development Goals for Teachers | |
| dc.type | Article |