ผลของการใช้การเรียนรู้ร่วมกันที่มีผลต่อการเรียนรู้ของนักศึกษาในรายวิชา ITB 372 ภายาอังกฤษสำหรับธุรกิจระหว่างประเทศ สาขวิชาการจัดการธุรกิจระหว่างประเทศ คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยศรีปทุม ปีการศึกษ1 1/2556
กำลังโหลด...
วันที่
2556
ชื่อวารสาร
วารสาร ISSN
ชื่อหนังสือ
สำนักพิมพ์
Sripatum University
เชิงนามธรรม
This Quasi-Experimental research was proposed to study the effectiveness of collaborative
learning as it relates to learning outcomes in ITB 372 English for International Business Communication.
The research was also extended to investigation on opinions and satisfactions regarding to collaborative
learning technique approach used in the class. The research methodology was one group pretest-posttest
design. The population of this study is 47 students who enrolled in ITB 372 English for International
Business Communication, first semester in 2013. In this study, all of the populations were corrected the
data by scoring formative tests and questionnaire, a computer package was used to calculate statistics such
as percentage, mean, standard deviation and t – test dependence sample.
The results of the study show that the participated students significantly improve their knowledge
in the area of English for International Business Communication including Incoterms, Letter of Credit,
Bill of Exchange, Invoice, Bill of Lading and E-Commerce. There was significant difference of pretestposttest average score at 0.05 confirming the increase in effect of learning achievement. Regarding to
student satisfactions, the average level of satisfaction is in “good level”.
คำอธิบาย
คำหลัก
Instructional Practice, Collaborative Learning Technique, Learning Achievement, Satisfaction
การอ้างอิง
-