TLC-03. บทความวิชาการ/วิจัย (อื่นๆ)
URI ถาวรสำหรับคอลเล็กชันนี้
เรียกดู
การส่งล่าสุด
รายการ THE MEASURING OF TEACHING AND LEARNING EFFECTIVENESS USING THE GAME BASED LEARNING TECHNIQUES IN LSM205 LOGISTICS AND SUPPLY MANAGEMENT(Sripatum University, 2021) Matee Vicheansan; Wanwisa DuantrakoonsilThis research aimed to develop and evaluate the learning efficiency using Game-based Learning techniques in the course LSM205 Logistics and Supply Chain Management. The research tools included a game-based learning design, tests, and a student satisfaction survey for the course. The study was conducted with a sample of 351 students. The methodology involved pre-tests, in-course assessments, and posttests after applying the Game-based Learning technique. Data were then analyzed and summarized. The findings revealed that the Game-based Learning technique developed by the researchers achieved an efficiency of 84.67/88.20, surpassing the predetermined criterion of 80/80. Comparison of pre-test and post-test scores using Post-Test analysis indicated a statistically significant improvement in students' learning outcomes at the .05 level.รายการ การพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุกร่วมกับสื่อกราฟิกของนักศึกษามหาวิทยาลัยศรีปทุม(Sripatum University, 2024) ณัฐกานต์ เดียวตระกูล; เพราพิลาส บูรณะวนิชกุลการวิจัยนี้เป็นการศึกษาผลของการใช้สื่อกราฟิกในการเรียนการสอนที่มีผลต่อการเพิ่มความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักศึกษาในรายวิชา ENG213 (คำศัพท์และทักษะการอ่าน) มหาวิทยาลัยศรีปทุม กลุ่มตัวอย่างแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือกลุ่มที่ใช้สื่อกราฟิกในการเรียน เป็นนักศึกษาจำนวน 100 คน และกลุ่มที่ไม่ใช้สื่อกราฟิกในการเรียน จำนวน 100 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย (1) แผนการสอนรายวิชา ENG 213 (2) สื่อกราฟิกในการส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ (3) แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test)และแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบที (t-test dependent และ t-independent) ผลการวิจัยพบว่า (1) นักศึกษาที่เรียนรู้โดยใช้สื่อกราฟิกมีคะแนนการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนการทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ (2) นักศึกษาที่เรียนรู้โดยใช้สื่อกราฟิกมีคะแนนการทดสอบหลังเรียนสูงกว่านักศึกษาที่เรียนรู้โดยไม่ใช้สื่อกราฟิกอย่างมีนัยสำคัญ This research is a study of the effect of using infographic materials in learning on increasing English reading ability of students in ENG213 (Vocabulary and reading skill) Sripatum University. The samples were divided into 2 groups, one that used infographic materials in learning were 100 students, and a group 100 students that did not use infographic materials in learning. The instruments used in this research consisted of (1) the ENG213 teaching plan (2) infographic materials to enhance English reading (3) Pretest and posttest in English reading ability. The data analysis was mean, standard deviation, t-test dependent, and t-test independent. The results found that (1) the implement of using infographic materials in learning is effective. students had higher scores for their English reading ability than pretest. (2) Students who used infographic materials in learning had significantly higher post-test scores than students who learnt without using infographic materials.