การพัฒนาความสนใจในการเรียนวิชา BCS 121 การเขียนโปรแกรม 2 ของนักศึกษา ชั้นปีที่ 1 ภาควิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ คณะสารสนเทศศาสตร์ โดยการใช้เทคนิคการเสริมแรง
กำลังโหลด...
วันที่
2552
ผู้เขียน
ชื่อวารสาร
วารสาร ISSN
ชื่อหนังสือ
สำนักพิมพ์
Sripatum University
เชิงนามธรรม
To answer questions regarding increase class concentration and improve in
tutoring, the researcher compared both positive and negative reinforcements to archive the
suitable stimulus for the subjects. The subject of the research were 38 freshmen students, major in
Business Computer faculty of Information Technology, studying BCS 121 Programming II on
second semester of 2552 academic year.
The instrument was used observation form to study the behavior in internet
usage during the class a survey was conducted among the subjects then analyzed the collected
data in descriptive manner.
Findings revealed that positive reinforcement (extra point) could decrease the
internet usage behavior during the class less than negative reinforcement (point withdrawal).
However, the subjects would have higher concentration with positive reinforcement, as a result,
will be able to finish the exercise and gain higher point.
คำอธิบาย
คำหลัก
reinforcement, class concentration, programming
การอ้างอิง
-