ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ที่มีต่อการพัฒนาด้านแนวความคิดในการ ออกแบบสถาปัตยกรรม สําหรับนักศึกษารายวิชา ARC417 การออกแบบสถาปัตยกรรม ขั้นสูง 2
กำลังโหลด...
วันที่
2556
ผู้เขียน
ชื่อวารสาร
วารสาร ISSN
ชื่อหนังสือ
สำนักพิมพ์
Sripatum University
เชิงนามธรรม
The ojectives of this research were to 1) study the effect of problem-based
learning on the architectural study. 2) development study of the students’ architectural
conceptual design. 3) study the students’ attitude toward the problem-based learning.
The purposive sampling consisted of 22 senior students of faculty of architecture during
the second semester of the 2013 academic year. Data collecting was done by
questionaire, pre-test, post-test and class learning activities. The data were analyze by
Growth Score, Percentage (%), Mean (x) and Standard Diviation (S.D.). The results of the
study found that : 1) The average gain score of all sampling students was at the 7.64
level of significant. 2) The achievment in architectural learning of the student taught with
problem-based learning pointd that the gain score of design solving skill, integrated
design idea and problem identification were at the 23.09, 18.64 and 17.45 level of
significant. 3) The opinions of the sampling students towards the problem-based learning
approach were at the high agreement level at the 3.77 level of significant.
คำอธิบาย
คำหลัก
Problem-based Learning, Architectural Conceptual Design, Development, ARC417 Advance Architectural Design II
การอ้างอิง
-