Teaching and Learning and Developmant Canter
URI ถาวรสำหรับชุมชนนี้
เรียกดู
กำลังเรียกดู Teaching and Learning and Developmant Canter โดย วันที่ออก
ตอนนี้กำลังแสดง1 - 20 ของ 146
ผลลัพธ์ต่อหน้า
ตัวเลือกเรียงลำดับ
รายการ THE MEASURING OF TEACHING AND LEARNING EFFECTIVENESS USING THE GAME BASED LEARNING TECHNIQUES IN LSM205 LOGISTICS AND SUPPLY MANAGEMENT(Sripatum University, 2021) Matee Vicheansan; Wanwisa DuantrakoonsilThis research aimed to develop and evaluate the learning efficiency using Game-based Learning techniques in the course LSM205 Logistics and Supply Chain Management. The research tools included a game-based learning design, tests, and a student satisfaction survey for the course. The study was conducted with a sample of 351 students. The methodology involved pre-tests, in-course assessments, and posttests after applying the Game-based Learning technique. Data were then analyzed and summarized. The findings revealed that the Game-based Learning technique developed by the researchers achieved an efficiency of 84.67/88.20, surpassing the predetermined criterion of 80/80. Comparison of pre-test and post-test scores using Post-Test analysis indicated a statistically significant improvement in students' learning outcomes at the .05 level.รายการ การออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อพัฒนาผลงาน การสร้างแบรนด์จากผลงาน นักศึกษาสู่แพลตฟอร์มการขายออนไลน์(Sripatum University, 2024) เกรียงไกร กงกะนันทน์; Kriangkrai Kongkhanunการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการสร้างแบรนด์จากผลงานนักศึกษาสู่แพลตฟอร์มการขายออนไลน์ โดยเน้นการออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ที่ช่วยเสริมทักษะด้านการตลาดดิจิทัลและการสร้างแบรนด์ ผ่านการทดลองการตลาดออนไลน์จริง กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาคณะดิจิทัลมีเดีย จำนวน 20 คน ที่พัฒนาแบรนด์และผลงานของตนเอง และนำเสนอผ่านแพลตฟอร์ม Shopter การวิจัยใช้รูปแบบวิจัยเชิงพรรณนาและเชิงปฏิบัติการ ใช้เครื่องมือแบบสอบถามและสัมภาษณ์เพื่อเก็บข้อมูลจากทั้งนักศึกษาและผู้บริโภค ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่านักศึกษาสามารถพัฒนาผลงานให้มีความชัดเจนในอัตลักษณ์แบรนด์ และสามารถตอบสนองต่อพฤติกรรมของผู้บริโภคในตลาดออนไลน์ได้ในระดับดีถึงดีมาก การสร้างแบรนด์ที่ประสบผลสำเร็จจำเป็นต้องมีทั้งกลยุทธ์การนำเสนอที่สอดคล้องกับพฤติกรรมผู้ซื้อ และการใช้แพลตฟอร์มออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพ This research aims to examine the branding process of student works transitioning into online sales platforms, with a focus on designing experiential learning that enhances students’ skills in digital marketing and brand development. The study involved 20 students from the Faculty of Digital Media who developed their own brand identities and presented their products via the Shopter platform. The research employed both descriptive and action research methodologies, using questionnaires and interviews to collect data from both students and consumers. The findings indicate that the students were able to develop clear brand identities and respond effectively to online consumer behavior, achieving a performance level ranging from good to very good. Successful branding requires not only strategic presentation aligned with buyer behavior but also the efficient utilization of online platforms.รายการ การพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุกร่วมกับสื่อกราฟิกของนักศึกษามหาวิทยาลัยศรีปทุม(Sripatum University, 2024) ณัฐกานต์ เดียวตระกูล; เพราพิลาส บูรณะวนิชกุลการวิจัยนี้เป็นการศึกษาผลของการใช้สื่อกราฟิกในการเรียนการสอนที่มีผลต่อการเพิ่มความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักศึกษาในรายวิชา ENG213 (คำศัพท์และทักษะการอ่าน) มหาวิทยาลัยศรีปทุม กลุ่มตัวอย่างแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือกลุ่มที่ใช้สื่อกราฟิกในการเรียน เป็นนักศึกษาจำนวน 100 คน และกลุ่มที่ไม่ใช้สื่อกราฟิกในการเรียน จำนวน 100 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย (1) แผนการสอนรายวิชา ENG 213 (2) สื่อกราฟิกในการส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ (3) แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test)และแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบที (t-test dependent และ t-independent) ผลการวิจัยพบว่า (1) นักศึกษาที่เรียนรู้โดยใช้สื่อกราฟิกมีคะแนนการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนการทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ (2) นักศึกษาที่เรียนรู้โดยใช้สื่อกราฟิกมีคะแนนการทดสอบหลังเรียนสูงกว่านักศึกษาที่เรียนรู้โดยไม่ใช้สื่อกราฟิกอย่างมีนัยสำคัญ This research is a study of the effect of using infographic materials in learning on increasing English reading ability of students in ENG213 (Vocabulary and reading skill) Sripatum University. The samples were divided into 2 groups, one that used infographic materials in learning were 100 students, and a group 100 students that did not use infographic materials in learning. The instruments used in this research consisted of (1) the ENG213 teaching plan (2) infographic materials to enhance English reading (3) Pretest and posttest in English reading ability. The data analysis was mean, standard deviation, t-test dependent, and t-test independent. The results found that (1) the implement of using infographic materials in learning is effective. students had higher scores for their English reading ability than pretest. (2) Students who used infographic materials in learning had significantly higher post-test scores than students who learnt without using infographic materials.รายการ การพัฒนาทักษะการออกแบบกราฟิกของนักศึกษาสาขาการออกแบบกราฟิกด้วยการใช้ Generative AI(Sripatum University, 2025) วีรภัทร สุธีรางกูร; Weeraphat Suteerangkulการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้เครื่องมือ Generative AI และประสิทธิภาพในการสนับสนุนการออกแบบกราฟิก ประเมินทักษะการออกแบบกราฟิกของนักศึกษาในรายวิชาการออกแบบกราฟิกเบื้องต้น และประเมินทัศนคติของนักศึกษาต่อการใช้ Generative AI ในกระบวนการออกแบบกราฟิก โดยมีสมมติฐานว่าทักษะการออกแบบกราฟิกของนักศึกษาในรายวิชาพื้นฐานการออกแบบกราฟิกสามารถผ่านเกณฑ์ได้มากกว่าร้อยละ 80 ของผู้เข้าเรียน ตัวแปรต้นในการศึกษาคือการใช้ Generative AI ในการออกแบบกราฟิก ส่วนตัวแปรตามคือทักษะการออกแบบกราฟิกของนักศึกษาและทัศนคติของนักศึกษาต่อการใช้ Generative AI ต่อกระบวนการสร้างสรรค์งานกราฟิก การวิจัยนี้ใช้ประชากรเป็นนักศึกษาที่ลงทะเบียนในรายวิชาการออกแบบกราฟิกพื้นฐาน จำนวน 200 คน และเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่มจำนวน 50 คน จาก 1 กลุ่มเรียน เนื้อหาการศึกษาเน้นการใช้เครื่องมือ Generative AI ได้แก่ MidJourney, Adobe Firefly และ Canva AI เพื่อสนับสนุนการพัฒนาทักษะการออกแบบกราฟิกในรายวิชาการออกแบบกราฟิกพื้นฐาน และแบบประเมินการเรียนรู้ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ และการวิเคราะห์เชิงคุณภาพ ผลการวิจัยจะช่วยให้เข้าใจประสิทธิภาพและแนวทางการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี Generative AI ในการพัฒนาทักษะการออกแบบกราฟิกของนักศึกษาในระดับอุดมศึกษา นักศึกษาที่ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง (51.3%) อายุเฉลี่ย 18-22 ปี (86%) สาขาที่มีผู้ตอบมากที่สุดคือดิจิทัลอาร์ตส์ (46.2%) รองลงมาคือคอมพิวเตอร์แอนิเมชันและวิชวลเอฟเฟ็กต์ (20.4%) นักศึกษาร้อยละ 80.1 เคยใช้ Generative AI ในการออกแบบกราฟิก โดยส่วนใหญ่มีประสบการณ์ใช้งานน้อยกว่า 6 เดือน (79.5%) เครื่องมือที่นิยมใช้งาน เช่น Canva AI, Midjourney, ChatGPT, Adobe Firefly, Stable Diffusion และ AI-Deate บทบาทของ AI ที่สำคัญ ได้แก่ การสร้างไอเดีย (81%) การสร้างภาพหรืองานออกแบบ (59%) และการปรับแต่งชิ้นงาน (32.9%) นักศึกษาที่ใช้ Generative AI มีคะแนนด้านความคิดสร้างสรรค์ ความสอดคล้องกับโจทย์ ความสมจริง และทักษะการใช้เครื่องมือ AI สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ แบบประเมินที่ใช้ครอบคลุม 5 หัวข้อหลัก ได้แก่ ความคิดสร้างสรรค์ ความสอดคล้องกับโจทย์ ความสมจริงและคุณภาพ ทักษะการใช้เครื่องมือ AI และเวลา/ประสิทธิภาพ ผลงานของนักศึกษาหลังใช้ AI มีคุณภาพดีขึ้นทั้งในด้านความหลากหลายของไอเดีย ความเป็นนวัตกรรม และการนำเสนอผลงานที่ตอบโจทย์ได้ชัดเจน นักศึกษาส่วนใหญ่เห็นว่า AI ช่วยประหยัดเวลา เพิ่มประสิทธิภาพ และเปิดโอกาสให้สร้างสรรค์งานใหม่ ๆ อย่างไรก็ตาม มีข้อกังวลเรื่องความเป็นเอกลักษณ์ของผลงาน คุณภาพของผลลัพธ์ที่ AI สร้างขึ้น และความเสี่ยงด้านลิขสิทธิ์หรือการพึ่งพา AI มากเกินไป หลายคนเสนอให้พัฒนาเครื่องมือให้ใช้งานง่าย เหมาะกับผู้เริ่มต้น และมีแนวทางจริยธรรมที่ชัดเจน แม้ AI จะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพและความหลากหลายของผลงาน แต่ยังพบว่านักศึกษาบางส่วนขาดความเข้าใจในหลักการออกแบบพื้นฐาน ซึ่งอาจนำไปสู่ผลงานที่ขาดคุณภาพหรือขาดความเป็นเอกลักษณ์ นอกจากนี้ยังมีประเด็นเรื่องจริยธรรมและการพึ่งพา AI มากเกินไป ซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) ที่เน้นการผสมผสานเทคโนโลยีกับทักษะมนุษย์ AI ไม่ได้มาแทนที่นักออกแบบทั้งหมด แต่เปลี่ยนแปลงวิธีการทำงานอย่างมีนัยสำคัญ นักออกแบบที่สามารถปรับตัวและใช้ AI เป็นเครื่องมือเสริมจะยังคงมีความสำคัญและได้เปรียบในอุตสาหกรรมนี้ ขณะเดียวกัน การเรียนรู้และพัฒนาทักษะที่ AI ยังไม่สามารถทดแทนได้จะเป็นจุดแข็งของมนุษย์ในอนาคตรายการ การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยศรีปทุม โดยใช้ชุดฝึกการเขียนตามคำบอก(Sripatum University, 2552) สุนิตย์ ยอดขันธ์; Sunit YodkhandhaThe objectives of this research were to study the utilization of dictation exercises for English writing skills development of students to approach the university criteria, and to study the satisfaction towards studying English of students after using dictation exercises. The sample for this research consisted of 40 students who took ENG 122 (English II). The instruments used were (1) Lesson plans, (2) English writing skills test, (3) Six dictation exercises, and (4) Students’ satisfaction questionnaires towards studying English. The statistics used to analyze the data were: mean ( x ), standard deviation (S.D.), and t-test for dependent samples and t-test one sample. The research results indicated that (1) English writing skills after the training to learn by using the dictation exercises were higher than before learning. It was the statistically significant higher at .05 level. (2) English writing skills of students after the training the dictation higher than the 60 percent that were statistically significant at .05 level. When considering the sets, English writing skills of students met the criteria above and higher than the criteria. Except the second set was a writing difficult words and the fifth set was a writing sentences were lower than the 60 percent that were statistically significant at .05 level. And (3) the students’ satisfaction of dictation exercises was very high level.รายการ การพัฒนาพฤติกรรมการส่งแบบฝึกหัดของนักศึกษาในรายวิชา CSE399 ปฏิบัติการการเขียนชุดคำสั่ง โดยการใช้เทคนิคการเสริมแรง(Sripatum University, 2552) มาสิวรรณ บุญพลอย; Maliwan BoonployThe objective of this research is to explain the effect of reinforcement to the class of CSE399. Stimulating the students with both negative and positive reinforcements, the researcher studies both effects to find the difference in learning achievement. The instrument for collecting data was behavior observation of students in exercise submission. The data was analyzed by descriptive statistics. The study shows a significant difference between positive and negative reinforcement as the positive reinforcement (extra point) will motivate the students in selfpracticing more than negative reinforcement (point withdrawal). As a result, the students that engage more in self-practicing would involve more in the process if they receive more positive reinforcement. This will, eventually, affect their higher point.รายการ การพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคภาษาอังกฤษโดยการใช้กิจกรรมการเขียนบันทึกโต้ตอบของนักศึกษาในรายวิชา ENG 324 มหาวิทยาลัยศรีปทุม(Sripatum University, 2552) โสมพิทยา อบรม; Sompittaya ObromThe study of “Improving Ability in Writing English Sentences Using the Dialogue Journal Approach of ENG 324 Students at Sripatum University” aims 1) to compare the students’ ability in writing English sentences before and after using the dialogue journal activities and 2) to study the students’ satisfactory of English learning using the dialogue journal activities. The samples comprised of a class of 40 students enrolling in ENG 324 (Grammar and Writing Skills) in the second semester of academic year 2009 at Sripatum University. The experiment followed the one group pretest-posttest design. The experiment instruments consisted of lesson plan, pre-test and post-test, dialogue journal activities and students’ satisfaction questionnaire. The collected data were analyzed using mean, standard deviation, percentage and One-sample-ttest. The results of this research were as followed: 1. The average scores of posttest were 5.68 higher than those of pretest 1.53 (out of 10). These increased 41.50 percent. The English writing achievement of the students after learning through using dialogue journal activities was significantly higher at the level of 0.01. This showed that the dialogue journal writing activities had significantly improved the students’ ability of writing. 2. The students’ overall satisfactory with dialogue journal writing activities was in the high level. The highest satisfied item belonged to “the students were satisfied with the overall learning through dialogue journal writing activities” whereas the rest were all in the high level.รายการ การศึกษาปัญหาการขาดเรียนในห้องปฏิบัติการทางภาษามหาวิทยาลัยศรีปทุม(Sripatum University, 2552) ณรงค์ชัย ปินทรายมูลการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสาเหตุการขาดเรียนของนักศึกษาในห้องปฏิบัติการทาง ภาษามหาวิทยาลัยศรีปทุม ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ในภากเรียนที่ 2/2552 จำนวน 171 คน สุ่มเป็นกลุ่ม ตัวอย่าง โดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 42 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม 2 ฉบับ คือ แบบสอบถามนักศึกษาที่ขาดเรียนทั่วไป แบบสอบถามสัมภายณ์นักศึกษาที่ขาดเรียนเป็นประจำและ นักศึกษาที่ขาดเรียนเป็นครั้งคราว จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ โดยการหาค่าความถี่และร้อยละ ผลการศึกษา พบว่า สาเหตุของการขาดเรียนวซึ่งแบ่งออกเป็น 4 ค้าน มีรายละเอียด ดังต่อไปนี้ 1. สาเหตุด้านตัวผู้เรียนเอง เช่น ติดเพื่อนชักชวนให้เสพยาเสพติด 2.ด้านการเงิน เช่น ไม่มีทุนทรัพย์3.ด้านกฎ ระเมียนในหัองปฏิติตรหางกาวี) เห่นย หาระป็ชนซ์บงกศยิบป ป อาการย์บัญงวณ อุปกรณ์และ สิ่งแวดล้อม เช่น อุปกรณ์ชำรุด คอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอ ไม่ชอบไปรแกรมในห้องปฏิบัติการ สรุปแนวทางการแก้ไขปัญหาการขาคเรียนของนักศึกษา คือ 1.มหาวิทยาลัยมีการอบรมเป็นกลุ่ม หรือรายบุคคลเกี่ยวกับผลเสียของการขาดเรียน2.มหาวิทยาลัยขอความร่วมมือกับผู้ปกครองช่วยเหลื่อใน การแก้ปัญหาการขาดเรียน 3.มหาวิทยาลัยมี โครงการอบรมครูปฏิบัติให้ปฏิบัติต่อนักศึกษาทุกคนใน แนวทางเดียวกันในเรื่องฎกระเบียบ 4.จัดเตรียมอุปกรณ์การเรียนให้สมบูรณ์รายการ การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ สื่อสารธุรกิจหลักสูตร 2 ปีต่อเนื่อง คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีปทุมโดยใช้ แบบฝึกหัดเสริมทักษะการแปลภายาอังกฤษ(Sripatum University, 2552) ถิรนันท์ วงศ์วิวัฒน์; Tiranun WongwiwatThe study of “English Learning Achievement of the First-Year Students Majoring in English Business Communication at Sripatum University by Using Exercises to Enhance English Translation Skill” aims 1) to compare the students’ learning achievement in translating from English into Thai before and after using exercises to enhance English translation skill, 2) to compare the students’ learning achievement with the specified criteria (60%), and 3) to study the students’ satisfactory of English learning using exercises to enhance English translation skill. The samples comprised of a class of 17 students enrolling in ENG 203 (Principles of Translation) in the second semester of academic year 2009 at Sripatum University. The experiment followed the one group pretest-posttest design. The experiment instruments consisted of lesson plans, pre-test and post-test, exercises to enhance English translation skill and students’ satisfaction questionnaire. The collected data were analyzed using mean, standard deviation, percentage and One-sample-t-test. The results of this research were as followed: 1. The English learning achievement of the students after using exercises to enhance English translation skill was significantly higher at the level of 0.5. 2. The students using exercises to enhance English translation skill have gained the learning achievement (60%). 3. The students’ overall satisfactory with exercises to enhance English translation skill was in the high level.รายการ การพัฒนาความสนใจในการเรียนวิชา BCS 121 การเขียนโปรแกรม 2 ของนักศึกษา ชั้นปีที่ 1 ภาควิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ คณะสารสนเทศศาสตร์ โดยการใช้เทคนิคการเสริมแรง(Sripatum University, 2552) พิมพ์วิสาข์ ติ่งเคลือบ; Pimvisa TingkluebTo answer questions regarding increase class concentration and improve in tutoring, the researcher compared both positive and negative reinforcements to archive the suitable stimulus for the subjects. The subject of the research were 38 freshmen students, major in Business Computer faculty of Information Technology, studying BCS 121 Programming II on second semester of 2552 academic year. The instrument was used observation form to study the behavior in internet usage during the class a survey was conducted among the subjects then analyzed the collected data in descriptive manner. Findings revealed that positive reinforcement (extra point) could decrease the internet usage behavior during the class less than negative reinforcement (point withdrawal). However, the subjects would have higher concentration with positive reinforcement, as a result, will be able to finish the exercise and gain higher point.รายการ สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาการเขียนโปรแกรมทางภาพเคลื่อนไหว สาขาวิชาเกมและแอนิเมชัน คณะดิจิทัลมีเดีย มหาวิทยาลัยศรีปทุม(Sripatum University, 2553) นภนต์ คุณะนิติสาร; Napon KunanitisarnThe research on “Conditions and Problems of Teaching and Learning of DGA 327 Animation Programming Field of study Game and Animation Faculty, School of Digital Media Sripatum University” aims to study the conditions and problems of Teaching and Learning courses in Animation Programming. According to the results of research was to develop content of teaching and learning method in class. Population-based study consisted of 21 students enrolled in DGA 324 Animation Programming in the second semester of academic year 2553 at Sripatum University. The tool used to collect this information is queries that have included conditions and problems of Teaching and Learning in Animation Programming. The concept of education which is divided into three episodes: 1) General Information 2) Opinions on the conditions and problems of teaching and learning in animation programming. It is a five-level scale, and 3) Students suggestions to improve the teaching and learning. The statistical values were used the frequency, percentage, mean and standard deviation. The research of Conditions and Problem of Teaching and Learning of DGA 327 Animation Programming showed that the majority of students’ opinions agree with the current instruction practice of DGA 327 Animation Programming was the highest level. In the part of content of study, lecturer characteristic and teaching technique, learning activities, measurement and evaluation used teaching media were the highest level.รายการ สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอน รายวิชา CSE105 โครงสร้างข้อมูล สาขาวิชาวิศวกรรมซอฟต์แวร์ คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ(Sripatum University, 2553) อดิศักดิ์ ศุภธนสินเขษม; Adisak SupatanasinkasemThe purposes of this research was to study the current instructional practices and problems of teaching Data Structure for the undergraduate students in the Software Engineering Department, Faculty of Information Technology, Sripatum University. The sample of this research was 40 of the undergraduate students in the Software Engineer Department, Faculty of Information Technology, Sripatum University who registered the Data Structure subject in the 2nd semester of 2553 academic year by cluster random sampling method. The instrument for collecting data was validated five-rating scale questionnaire. The data was analyzed in percentage, mean and standard deviation. The results of this research were 1) The current instructional practices of teaching the Data Structure for the undergraduate students in the Software Engineering Department, Faculty of Information Technology, Sripatum University as a whole was at high score. When considering the data individually, the highest score is the personality of the instructor. Then the rest of the evaluating data ware in the following orders: teaching/technique of teaching, teaching material supports, quiz and evaluation respectively. 2) The problems of teaching the Data Structure for the undergraduate students in the Software Engineering Department, Faculty of Information Technology, Sripatum University as a whole was at low score. When considering the data individually, the personality of the instructor had the least problem of all, the rest of them ware in an increasing orders, they ware: quiz and evaluation, teaching material supports, teaching/technique of teaching respectively.รายการ สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอน รายวิชา HIM 327 การจัดการแผนกบริการส่วนหน้า สาขาวิชาการจัดการโรงแรมและการท่องเที่ยว คณะศิลปศาสตร์(Sripatum University, 2553) เตือนใจ ศรีชะฎา; Tuaenjai SrichadaThe objectives of this research were 1) to investigate current instructional practices and identify any problems with HTM 327 Front office Management ; Teaching techniques,Teacher personality, Instruction media,and Evaluation methods and 2) to develop teaching techniques for improved our students’ grades in the future. The sampling of this research was the 90 hotel’s students. The instruments used were questionnaires of 4 sections; Teaching techniques, Teacher personality, Instruction media and Evaluation methods. The statistical values were the frequency, percentage, mean and standard deviation. The finding of the research were found as following ; 1) The Current Instruction Practices and Problems of HTM 327 Front office Management of 4 sections ; Teaching techniques, Teacher personality , Instruction media and Evaluation methods were the least and Instruction media was the little problems 2) The results From the research will reveal general data from the sample , which will be used for analysis and to find causes and solutions for planning methods developing and improving teaching standards in the future.รายการ สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอน รายวิชา BCS121 การเขียนโปรแกรม 2 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ(Sripatum University, 2553) มาสวีร์ มาศดิศรโชติ; Masawee MasdisornchoteThe purposes of this research was to study the current instructional practices and problems of teaching BCS121 Programming II for undergraduated student of Business Computer Department, Faculty of Information Technology, Sripatum University. The sample of this research was 58 of undergraduated students of Business Computer Department, Faculty of Information Technology, Sripatum University who registered on BCS121 Programming II in 2nd semester of 2553 academic year by cluster random sampling method.The instrument for collecting data was validated five-rating scale questionnaire. The data was analyzed by percentage, mean and standard deviation. The results of this research were: 1. The current instructional practices of teaching BCS121 Programming II for undergraduated student of Business Computer Department, Faculty of Information Technology, Sripatum University as a whole was at high level. 2. The problems of teaching BCS121 Programming II for undergraduated student of Business Computer Department, Faculty of Information Technology, Sripatum University as a whole was at low level.รายการ สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอน รายวิชา LSC305 การจัดการผู้ขายปัจจัยการผลิตสัมพันธ์ สาขาวิชาการจัดการลอจิสติกส์และโซ่อุปทาน คณะบริหารธุรกิจ(Sripatum University, 2553) ธีวินท์ นฤนาท; Teewin NarunartThe objective of this research is to study current Logistics and Supply Chain Practices and Problems of LSC305 Supplier Relationship Management, field of study Logistics and Supply Chain Management faculty of Business Administration. The methodology in this research was a quantitative research. A survey was used to collect the data from 80 of 220 students who enrolled in this subject. Descriptive statistics, including frequency, percentage (%), mean, and standard deviation (S.D.), were used to describe demographic characteristics of the respondents and the respondents opinion towards current instructional practices and problems of LSC305 Supplier Relationship Management. The findings illustrated that 1. Most of the respondents were female, studying in Logistic and Supply Chain Management Department, 2nd year student, and attended class more than 10 times. 2. The research was carried out to study the current instructional practices and problems of LSC305 Supplier Relationship Management. The finding revealed that the majority of sampling highly satisfied the lecturer in teaching and learning scheme such as opportunity for debating, class presentation and discussion. The issue of the personality of instructor was initially focused on with the level of mean about 4.24 followed by the capacity for using media of instruction and measurement at the level of 4.13. Moreover, the usage of evaluation technique was another issue that satisfied student particularly providing the advancement of test notification throughout the course with the level of 4.24. On the other hand, the low levels of mean regarding the problems of teaching technique and the capacity for using media of instruction were 1.78 and 1.74 respectively. The utilization of various teaching activities are creatively required for better teaching and learning practices of LSC305 Supplier Relationship Management.รายการ สภาพและปัญหาการ จัดการเรียนการสอน รายวิชา IMG 208 การจัดการงานผลิต สาขาวิชาการจัดการอุตสาหกรรม คณะบริหารธุรกิจ(Sripatum University, 2553) ศิระ สัตยไพศาล; Sira SatayapaisalThe objective of this research was to study current instructional practices and problems of IMG208 Production Management, Field of study Industrial Management Faculty of Business Administration. The methodology in this research was a quantitative research. A survey was used to collect the data from 150 of 691 students who enrolled in this subject. Descriptive statistics, including frequency, percentage (%), mean, and standard deviation (S.D.), were used to describe demographic characteristics of the respondents and the respondents opinion towards current instructional practices and problems of IMG208 Production Management. The findings illustrated that most of the respondents were female, studying in Logistic and Supply Chain Management Department, 1st year student, and attended class more than 10 times. They reported that all states of instructional practices were performed in high level and overall problems were ranked in low level. The respondents also suggested that, more activities, such as workshop and case study, during class should be provided in order to make students to be more understanding on the subject.รายการ สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชา HTM114 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับธุรกิจการบิน สาขาวิชาการจัดการการโรงแรมและการท่องเที่ยว คณะศิลปศาสตร์(Sripatum University, 2553) ปรียาภรณ์ เจียรศิริ; Preeyaporn JiansiriThe study of current instructional practices and problems with HTM114 Introduction to Airline Business, Hotel and Tourism Management faculty, Bachelor of Arts. The objectives of this research were to investigate current instructional practices and identify any problems that were caused students to have a low G.P.A. The sample in this study was collected using a simple random sampling. The sample was 93 students who were studying this subject. The instruments used were questionnaires of 4 sections: Teaching techniques, Teacher personality, Instruction media, and Evaluation methods. The statistical values were the frequency, percentage, mean and standard deviation. The results of the study were as follows: the state in the current instructional practices management was considered as the “high” level in at all point. When considering in each point, their opinions that the states in the point of teacher personality, measurement and evaluation methods were at the high level. Other states were been - teaching techniques and Instruction media. Their opinions that the problems with HTM114. The most problem was instruction media. Other problems were been teaching - teaching techniques, measurement and evaluation methods, teacher personality. Over all, all the levels was “Low”รายการ สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอน รายวิชาENG321 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารมวลชน สาขาวิชาภาษาอังกฤษสื่อสารธุรกิจ คณะศิลปศาสตร์(Sripatum University, 2553) พัชราพร รัตนวโรภาส; Patcharaporn RattanawaropasThe objectives of this research were 1) to investigate current instructional practices and identify any problems with of ENG321 English for Communication Arts; Teaching techniques,Teacher personality, Instruction media,and Evaluation methods and 2) to develop teaching techniques for improved our students’ grades in the future. The sampling of this research was the 50 English for Business Communication’s students. The instruments used were questionnaires of 4 sections; Teaching techniques, Teacher personality, Instruction media and Evaluation methods. The statistical values were the frequency, percentage, mean and standard deviation. The finding of the research were found as following; 1) The Current Instruction Practices and Problems of of ENG321 English for Communication Arts of 4 sections; Teaching techniques, Teacher personality, Instruction media and Evaluation methods were the least 2) The results from the open-ended questionnaire found that a student wanted the teacher should change or adapt her personality.รายการ สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนรายวิชา INT212 (การออกแบบภายใน 2) สาขาวิชาการออกแบบภายใน คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีปทุม(Sripatum University, 2553) ณัฐฐา สววิบูลย์; Nattha SavaviboolThe research on “Conditions and Problems of Teaching and Learning of INT212 (Interior Design 2) Field of study interior Design, Faculty of Architecture, Sripatum University” aims to study the conditions and problems of Teaching and Learning courses in Interior Design 2. According to the results of research was to develop content of teaching and learning method in class. Population-based study consisted of 73 students enrolled in INT212 (Interior Design 2) in the second semester of academic year 2553 at Sripatum University. The tool used to collect this information is queries that have included conditions and problems of Teaching and Learning in INT212 (Interior Design 2). The concept of education which is divided into three episodes: 1) General Information 2) Opinions on the conditions and problems of teaching and learning in INT212 (Interior Design 2). It is a 5-Rating scale, and 3) Students suggestions to improve the teaching and learning. The statistical values were used the frequency, percentage, mean standard deviation and t-test. The research of Conditions and Problem of Teaching and Learning of INT212 (Interior Design 2) showed that the majority of students’ opinions agree with the current instruction practice of INT212 (Interior Design 2) was the highest level. In the part of lecturer characteristic, teaching techniques, measurement and evaluation and teaching media were the highest level, which is corresponded with the lowest level of problem in every parts. To enhance the success of Teaching and Learning, some suggestions were provided.